The Esperanto Teacher/Lesson 1

In Esperanto a word generally consists of an unchanging part or root, which expresses the idea, and an ending which shows the use of the word, that is, whether it is a name, a describing word, etc. By changing the ending the use of the word is changed.

Notice carefully the words given below which end in o. It will be seen that they are all names.

In Esperanto every name ends in o.

(In Grammar names are called Nouns).

Notice further the words which end in -as. They all express doing or being (action or state), which is going on at the present time, or which is a custom at the present time.

The words "a," "an," are not expressed; "the" is translated by la. Vocabulary. patro, father. frato, brother. filo, son. Teodoro,Theodore. tajloro, tailor. leono, lion. besto, animal. kolombo, pigeon. birdo, bird. rozo, rose. floro, flower. pomo, apple. suno, sun. tero, earth, ground. ŝtono, stone. ĉambro, room. fenestro, window. libro, book. krajono, pencil. plumo, pen. ĉapelo, hat. domo, house. arbo, tree.

estas, is, are, am. apartenas, belongs. brilas, shines. kuŝas, lies. staras, stands. la, the. kaj, and. jes, yes. ne, no, not. al, to, towards. sur, on. en, in. apud, by, near, beside. de, of, from. kie, where. kio, what thing. jen estas, here is. ĉu, whether (asks a question). antaŭ, before, in front of. (The black type shows the accented syllable).

Patro kaj frato. Leono estas besto. Rozo estas floro kaj kolombo estas birdo. La rozo apartenas al Teodoro. La suno brilas. La patro estas tajloro. Kie estas la libro kaj la krajono? Jen estas pomo. Sur la tero kuŝas ŝtono. Sur la fenestro kuŝas krajono kaj plumo. La filo staras apud la patro. Jen kuŝas la ĉapelo de la patro. La patro estas en la ĉambro. Antaŭ la domo staras arbo.

Kio estas leono? Kio estas rozo? Kio brilas? Kio estas la patro? Kie estas la patro? Kio estas sur la fenestro? Kie estas la plumo?

Ĉu leono estas besto? Jes, leono estas besto. Ĉu rozo estas birdo? Ne, rozo ne estas birdo, rozo estas floro. LESSON 2.

Every "describing" word, that is, every word which tells the kind or quality of a person or thing, ends in "a," as granda, large; ruĝa, red.

(A describing word is called an ADJECTIVE). Vocabulary. bela, beautiful. blanka, white. blua, blue. bona, good. fidela, faithful. forta, strong. freŝa, fresh. juna, young. matura, mature, ripe. nova, new. nutra, nutritious. pura, pure, clean. riĉa, rich. sana, well (healthy). ĉielo, sky, heaven. festo, holiday. fraŭlino, maiden lady, Miss homo, man (human being). hundo, dog. infano, child. Johano, John. kajero, exercise book. lakto, milk. mano, hand. neĝo, snow. pano, bread. papero, paper. tablo, table. vino, wine. onklo, uncle. pli, more. ol, than. sed, but. tre, very.

La patro estas sana. Infano ne estas matura homo. La ĉielo estas blua. Leono estas forta. La patro estas bona. La mano de Johano estas pura. Papero estas blanka. Blanka papero kuŝas sur la tablo. Jen estas la kajero de la juna fraŭlino. Sur la ĉielo staras la bela suno. La papero estas tre blanka, sed la neĝo estas pli blanka. Lakto estas pli nutra, ol vino. La pano estas freŝa. La onklo estas pli riĉa, ol la frato. Jen kuŝas ruĝa rozo. La hundo estas tre fidela. La libro estas nova. LESSON 3.

When the name (noun) is required to denote more than one of the persons or things for which it stands, j is added to it, as rozoj, roses; kolomboj, pigeons; and then every "describing" word (adjective) which belongs to it must also have j, as ruĝaj rozoj, red roses; la kolomboj estas belaj, the pigeons are beautiful.

(When the noun stands for "more than one," it is said to be plural. j is the sign of the plural). Vocabulary. jaro, year. kanto, song. knabo, boy. lilio, lily. tranĉilo, knife. dento, tooth. agrabla, agreeable, pleasant. akra, sharp. delikata, delicate. flugas, fly, flies. diligenta, diligent. lundo, Monday. mardo, Tuesday. merkredo, Wednesday. ĵaŭdo, Thursday. vendredo, Friday. sabato, Saturday. dimanĉo, Sunday.

La birdoj flugas. La kanto de la birdoj estas agrabla. Kie estas la knaboj? La patroj estas sanaj. Infanoj ne estas maturaj homoj. Leonoj estas fortaj. La manoj de Johano estas puraj. Jen estas la kajeroj de la junaj fraŭlinoj. La onkloj estas pli riĉaj, ol la fratoj. La hundoj estas tre fidelaj. Blankaj paperoj kuŝas sur la tablo. En la ĉambro estas novaj ĉapeloj. Kie estas la akraj tranĉiloj? Bonaj infanoj estas diligentaj. Jen kuŝas puraj, blankaj, delikataj lilioj. La dentoj de leonoj estas akraj. LESSON 4. mi, I. ci, thou. li, he. ŝi, she. ĝi, it ni, we. vi, you. ili, they. si, (see Lesson 7). oni, one, they, people. (The above words are called Pronouns because they are used instead of repeating the noun).

By adding a the pronouns are made to denote a quality, in this case possession, as mia libro, my book; via pomo, your apple; ilia infano, their child. mia, my, mine. cia, thy, thine. lia, his. ŝia, her, hers. ĝia, its. nia, our, ours. via, your, yours, ilia, their, theirs. sia (see Lesson 7),

When the name to which these "pronoun-adjectives" belong is plural they must of course take j, as miaj libroj, my books; viaj pomoj, your apples; iliaj infanoj, their children.

In speaking of relations and parts of the body la is often used instead of mia, lia, etc., as La filo staras apud la patro, The son stands by the (his) father.

For "mine," "ours," etc., mia, nia, etc., may be used either with or without la, as La libro estas mia, or La libro estas la mia, The book is mine.

Oni is used for one, they, people, when these words are indefinite in meaning, as in the sentences:—Here one can speak fearlessly, Tie ĉi oni povas maltime paroli, They say that he is rich, Oni diras, ke li estas riĉa, People often eat too quickly, Oni ofte manĝas tro rapide. Vocabulary. avo, grandfather. amiko, friend. ĝardeno, garden knabino, girl. ruso, Russian. sinjoro, gentleman, Mr., Sir. vero, truth. venas, comes. iras, goes. legas, reads. skribas, writes. ploras, cry, cries. volas, wills, wishes. diras, says. sidas, sits. venkas, conquers. manĝi, to eat. ĝentila, polite. silente, silently. kiu, who, which (that). ĉiu, each one, every. ĉiuj, all, all the. la plej, the most. tiel, as, so. kiel, as. nun, now. ankaŭ, also. ĉiam, always. el, out of. ĉar, because, for.

Mi legas. Vi skribas. Li estas knabo, kaj ŝi estas knabino. Ni estas homoj. Vi estas infanoj. Ili estas rusoj. Kie estas la knaboj? Ili estas en la ĝardeno, Kie estas la knabinoj? Ili ankaŭ estas en la ĝardeno. Kie estas la tranĉiloj? Ili kuŝas sur la tablo. La infano ploras, ĉar ĝi volas manĝi. Sinjoro, vi estas neĝentila. Sinjoroj, vi estas neĝentilaj. Oni diras; ke la vero ĉiam venkas. La domo apartenas al li. Mi venas de la avo, kaj mi iras nun al la onklo. Mi estas tiel forta, kiel vi. Nun mi legas, vi legas, kaj li legas, ni ĉiuj legas. Vi skribas, kaj la infanoj skribas, ili (vi) ĉiuj sidas silente kaj skribas.

Mia hundo, vi estas tre fidela. Li estas mia onklo, ĉar mia patro estas lia frato. El ĉiuj miaj infanoj, Ernesto estas la plej juna. Lia patro kaj liaj fratoj estas en la ĝardeno. ŝia onklo estas en la domo. Kie estas viaj libroj? Niaj libroj kuŝas sur la tablo; iliaj krajonoj kaj ilia papero ankaŭ kuŝas sur la tablo.

Kiu estas en la ĉambro? Kiuj estas en la ĉambro? La sinjoro, kiu legas, estas mia amiko. La sinjoro, al kiu vi skribas, estas tajloro. Kio kuŝas sur la tablo? LESSON 5. The use of final n.

In order to understand the meaning of a sentence it is necessary to be able to recognise clearly and unmistakably what it is that is spoken about, that is, what the subject of the sentence is. In English this is often to be recognised only by its position in the sentence. For instance, the three words—visited, John, George, can be arranged to mean two entirely, different things, either "John visited George," or "George visited John." [Footnote: In teaching Esperanto to children it is well to make sure before going further that they thoroughly understand, what the subject is. The subject is that which we think or speak about. The word which stands for it is the subject of the sentence. The children may be required to underline the subject of each sentence in a suitable piece of prose or verse.] In Esperanto the sense does not depend on the arrangement—" Johano vizitis Georgon" and "Georgon vizitis Johano" mean exactly the same thing, that John visited George, the n at the end of "Georgon" showing that "Georgon" is not the subject. There is no want of clearness about the following (Esperanto) sentences, absurd as they are in English:— La patron mordis la hundo. The father bit the dog.

La infanon gratis la kato. The child scratched the cat.

La birdojn pafis Johano. The birds shot John.

La musojn kaptis la knabo. The mice caught the boy.

La kokidon manĝis la onklo. The chicken ate the uncle.

La bildon pentris la pentristo. The picture painted the painter.

La fiŝojn vendis la fiŝisto. The fish sold the fisherman.

In these sentences the subjects are at once seen to be hundo, kato, Johano, knabo, onklo, pentristo, fiŝisto, for the final n in patron, infanon, birdojn, musojn, kokidon, bildon, fiŝojn, distinguishes these words from the subject.

This use of n renders clear sentences that are not clear in English. "John loves Mary more than George" may mean "more than John loves George" or "more than George loves Mary." In Esperanto it is quite clear. "Johano amas Marion, pli ol Georgo" means "more than George loves Mary," because "Georgo" is the subject of the second (elliptical) sentence, but "Johano amas Marion, pli ol Georgon" means "more than John loves George," because the final n in Georgon shows this to be not the subject.

There are cases, however, in which it is not necessary to add n, the noun or pronoun being distinguished from the subject in another way. Examples are found in the first exercise:—Sur la tero kuŝas ŝtono, On the ground lies a stone. Antaŭ la pordo staras arbo, Before the door stands a tree. Notwithstanding their position, "ground" and "door" are seen to be not the subject, because before them are the words "on," "before," which connect them with the rest of the sentence—it is "on the ground," "before the door." So with other sentences.

The words on, before, and others given [in Lesson 26] are called prepositions (pre = before). The noun or pronoun which follows them can never be the subject of the sentence.

Remember, then, that

N is added to every noun and pronoun, other than the subject, unless it has a preposition before it. [Footnote: (i.). The explanation usually given for the use of final n is, that n is added to nouns and pronouns (a) in the Accusative Case (the direct object), (b) when the preposition is omitted. The explanation given above seems to me, however, to be much simpler. (ii.). Another use of final n is given later [Lesson 12, Lesson 26] ]

When the noun takes n, any adjective which belongs to it must also take n, as, Li donas al mi belan ruĝan floron, He gives me a beautiful red flower. Li donas al mi belajn ruĝajn florojn, He gives me beautiful red flowers. Vocabulary. letero, letter. litero, letter of alphabet. festo, festival, holiday. tago, day. nokto, night. mateno, morning. multaj, many. obstina, obstinate. ĝoja, joyful, joyous. hela, bright, clear. amas, loves. vidas, sees. konas, knows. havas, has, possesses. luno, moon. stelo, star. vintro, winter. forno, stove. edzino, wife. pala, pale. deziras, desires, wishes. eraras, errs, is wrong. vokas, calls. hejtas, heats. hodiaŭ, to-day. malpli, less. kiam, when. kia, what (kind).

Mi vidas leonon (leonojn). Mi legas libron (librojn). Mi amas la patron. Mi konas Johanon. La patro ne legas libron, sed li skribas leteron. Mi ne amas obstinajn homojn. Mi deziras al vi bonan tagon, sinjoro. Bonan matenon! Ĝojan feston (mi deziras al vi). Kia ĝoja festo (estas hodiaŭ)! En la tago ni vidas la helan sunon, kaj en la nokto ni vidas la palan lunon kaj la belajn stelojn. Ni havas pli freŝan panon, ol vi. Ne, vi eraras, sinjoro, via pano estas malpli freŝa, ol mia. Ni vokas la knabon, kaj li venos. En la vintro oni hejtas la fornojn. Kiam oni estas riĉa, oni havas multajn amikojn. Li amas min, sed mi lin ne amas. Sinjoro P. kaj lia edzino tre amas miajn infanojn; mi ankaŭ tre amas iliajn (infanojn). Mi ne konas la sinjoron, kiu legas. LESSON 6.

We have seen already (Lesson 1) that the words which end in -as express the idea of doing (action) or of being (state), and that they assert that this action or state is going on, or is a custom, at the present time, as Mi vidas, I see; Ŝi estas, She is; Ili suferas, They suffer, they are suffering.

To say that the action or state took place at some past time, -is is used, as Mi vidis, I saw; Ŝi estis, She was; Ili suferis, They suffered, they were suffering.

To say that the action or state will take place at some time to come, in the future, -os is used, as, Mi vidos, I shall see; Ŝi estos, She will be; Ili suferos, They will suffer, they will be suffering.

(Words which assert something, or which express the idea of doing or of being, are called Verbs).

(The root only of the verbs will now be given in the Vocabulary without the termination). Vocabulary. historio, history. kuzo, cousin. plezuro, pleasure. horloĝo, clock. laboro, work. popolo, a people. virino, woman. aĝo, age. jaro, year. permeso, permission. respond-, answer. far-, do, make. forpel-, drive away. ricev-, receive, get. don-, give. trov-, find. renkont-, meet. salut-, greet, salute. rakont-, relate, tell. vizit-, visit. dorm-, sleep. vek-, wake. serĉ-, seek. fin-, end. tim-, fear. ating-, reach to. surda, deaf. muta, dumb. dolĉa, sweet. tri, three. dek-kvin, fifteen. kial, why. hieraŭ, yesterday. morgaŭ, to-morrow. antaŭ, before. post, after. jam, already. jam ne, no more. ankoraŭ, still, yet.

Kial vi ne respondas al mi? Ĉu vi estas surda aŭ muta? Kion vi faras?

La knabo forpelis la birdojn. De la patro mi ricevis libron, kaj de la frato mi ricevis plumon. La patro donis al mi dolĉan pomon. Jen estas la pomo, kiun mi trovis. Hieraŭ mi renkontis vian filon, kaj li ĝentile salutis min. Antaŭ tri tagoj mi vizitis vian kuzon, kaj mia vizito faris al li plezuron. Kiam mi venis al li, li dormis, sed mi lin vekis.

Mi rakontos al vi historion. Ĉu vi diros al mi la veron? Hodiaŭ estas sabato, kaj morgaŭ estos dimanĉo. Hieraŭ estis vendredo, kaj postmorgaŭ estos lundo. Ĉu vi jam trovis vian horloĝon? Mi ĝin ankoraŭ ne serĉis; kiam mi finos mian laboron, mi serĉos mian horloĝon, sed mi timas, ke mi ĝin jam ne trovos. Se vi nin venkos, la popolo diros, ke nur virinojn vi venkis. Kiam vi atingos la aĝon de dek-kvin jaroj, vi ricevos la permeson. LESSON 7.

Confusion is apt to occur in English in the use of the words him, her, it, them; his, hers, its, their, e.g., "John loves his brother and his children." Whose children, John's or his brother's? "The boys brought to their fathers their hats." Whose hats, the boys' or their fathers'? "She gave her sister her book." Whose book? Her own or her sister's?

This confusion is avoided in Esperanto by the use of, the pronoun si (sin), meaning himself, herself, itself, themselves, and sia, meaning his own, her own, its own, their own.

Si (sin, sia) refers to the subject of the sentence in which it occurs; therefore in the sentence "John loves his brother and his son," it must be "Johano amas sian fraton kaj sian filon" if it is his own (John's) son, because John is the subject, but we must say "lian filon" if the brother's son is meant. "La knaboj alportis al siaj patroj siajn ĉapelojn" means "The boys brought to their fathers their own (the boys') hats," because "boys" is the subject, but if we mean "the fathers' hats" it must be "iliajn ĉapelojn."

"She gave to her sister her book" must be "Ŝi donis al sia fratino sian libron" if it were her own book, but "Ŝi donis al sia fratino ŝian libron" if it were her sister's book. "Li diris al si..." means "He said to himself," but "Li diris al li" means that he said it to another person.

"Si," "sia," can only refer to the subject, it cannot be the subject itself or any part of it; therefore we must say "Sinjoro P. kaj lia edzino tre amas miajn infanojn," because the subject is "Sinjoro P. kaj lia edzino."

"Mem," self, is only used for emphasis, e.g., "Mi mem," my (own) self. Vocabulary. gasto, guest. vespero, evening. manĝo, meal. pupo, doll. aventuro, adventure. palaco, palace. zorg-, take care of. gard-, guard. am-, love. akompan-, accompany. lav-, wash. montr-, show. fleg-, tend, take care of re-ven-, come back. pri, concerning, about. ĝis, until, as far as. tute, quite, wholly. tute ne, not at all. kun, with. el, out of. el-ir-, go out of.

Mi amas min mem, vi amas vin mem, li amas sin mem kaj ĉiu homo amas sin mem. Mi zorgas pri ŝi tiel, kiel mi zorgas pri mi mem, sed ŝi mem tute ne zorgas pri si, kaj tute sin ne gardas. Miaj fratoj havis hodiaŭ gastojn; post la vespermanĝo niaj fratoj eliris kun la gastoj el sia domo kaj akompanis ilin ĝis ilia domo. Mi lavis min en mia ĉambro, kaj ŝi lavis sin en sia ĉambro. La infano serĉis sian pupon; mi montris al la infano, kie kuŝas ĝia pupo. [Footnote: Notice the use of the present "kuŝas," lies, after the past "montris," showed, because at the time the action of "showing" took place the action of "lying" was then actually going on.]

Ŝi rakontis al li sian aventuron. Ŝi revenis al la palaco de sia patro. Siajn florojn ŝi ne flegis. Mia frato diris al Stefano, ke li amas lin pli, ol sin mem. LESSON 8. The Cardinal Numbers are:— unu, 1 du, 2 tri, 3 kvar, 4 kvin, 5 ses, 6 sep, 7 ok, 8 naŭ, 9 dek, 10 cent, 100 mil, 1,000

The numbers above 10 are written and read exactly as they are set down in figures:—11, dek unu; 12, dek du; 13, dek tri; 19, dek naŭ. The "tens" are written as one word, 20, dudek; 30, tridek; 90, naŭdek; 23, dudek tri; 47, kvardek sep; 85, okdek kvin; 136, cent tridek ses; 208, ducent (as one word) ok; 359, tricent kvindek naŭ; 1,001, mil unu; 2,877, dumil okcent sepdek sep; 1907, mil naŭcent sep.

Notice that there is a separate word for each figure except 0, nulo. Vocabulary. buŝo, mouth. orelo, ear. fingro, finger. horo, hour. minuto, minute. sekundo, second. monato, month. semajno, week. dato, date (of month, etc.). pov-, can, be able. promen-, take a walk. konsist-, consist. elekt-, choose, elect. forges-, forget. kre-, create. estu, should be. facile, easily. sankta, holy. unuj, some. alia, other. ĉio, everything, all. multe, much, many. per, by means of, through, with. nur, only. malbona, bad. Kristnaska Tago, Christmas Day. Januaro, January. Februaro, February. Marto, March. Aprilo, April. Majo, May. Junio, June. Julio, July. Aŭgusto, August. Septembro, September. Oktobro, October. Novembro, November. Decembro, December.

Du homoj povas pli multe fari, ol unu. Mi havas nur unu buŝon, sed mi havas du orelojn. Li promenas kun tri hundoj. Li faris ĉion per la dek fingroj de siaj manoj. El ŝiaj multaj infanoj unuj estas bonaj kaj aliaj malbonaj. Kvin kaj sep faras dek du. Dek kaj dek faras dudek. Kvar kaj dek ok faras dudek du. Tridek kaj kvardek kvin faras sepdek kvin. Mil okcent naŭdek tri. Li havas dek unu infanojn. Sesdek minutoj faras unu horon, kaj unu minuto konsistas el sesdek sekundoj. 8a.

The Ordinal Numbers, first, second, etc., are formed by adding a to the Cardinal Numbers, as unua, first; dua, second; tria, third; kvara, fourth; deka, tenth; centa, hundredth; mila, thousandth. The compound numbers are joined together by hyphens, and a is added to the last, as dek-unua, eleventh; la tridek-naŭa paĝo, the thirty-ninth page; la cent-kvardek-kvina psalmo, the 145th psalm. Being adjectives, the Ordinal Numbers take the plural j and accusative n when necessary.

The Ordinals are used to tell the hour, as Estas la trio, horo, It is 3 o'clock. The Cardinal Numbers are used for the minutes, as "A quarter past three" is "La tria horo kaj dek-kvin"; "Ten minutes to five," "La kvara horo kaj kvindek."

Januaro estas la unua monato de la jaro, Aprilo estas la kvara, Novembro estas la dek-unua, kaj Decembro estas la dek-dua. La dudeka (tago) de Februaro estas la kvindek-unua tago de la jaro. La sepan tagon de la semajno Dio elektis, ke ĝi estu pli sankta, ol la ses unuaj tagoj. Kion Dio kreis en la sesa tago? Kiun daton ni havas hodiaŭ? Hodiaŭ estas la dudek-sepa (tago) de Marto. Kristnaska Tago estas la dudek-kvina (tago) de Decembro, Novjara Tago estas la unua de Januaro. Oni ne forgesas facile sian unuan amon. LESSON 9.

The names of certain quantities are formed from the cardinal numbers by adding "o," as dekduo, a dozen; dudeko, a score; cento, a hundred; milo, a thousand. These names, as well as names of quantities generally, require to be followed by "da," of, as dekduo da birdoj, a dozen (of) birds, but dekdu birdoj, twelve birds; dudeko da pomoj, a score of apples; cento da ŝafoj, or cent ŝafoj, a hundred sheep; milo da homoj, a thousand people; miloj da homoj, thousands of people.

When these expressions form the object of the verb, it is the name of the number which takes -n, not the noun which follows da, as Li aĉetis dudekon da ŝafoj, He bought a score of sheep.

For firstly, secondly, etc., -e is added to the number, as unue, firstly; kvine, fifthly; deke, tenthly. (See Lesson 12). Vocabulary. urbo, town. loĝanto, inhabitant. kulero, spoon. forko, fork. mono, money. prunto, loan. metro, metre. ŝtofo, stuff. franko, franc (about 10d.). atakanto, assailant. pago, payment. miliono, a million. prunt-, lend. aĉet-, buy. dank-, thank. pet-, beg, request. bezon-, want, need. kost-, cost. poste, afterwards. tiu ĉi, this. por, for. re-, prefix, meaning again or back. tial, therefore. aŭ, or. da, of (after a quantity).

Mi havas cent pomojn. Mi havas centon da pomoj. Tiu ĉi urbo havas milionon da loĝantoj. Mi aĉetis dekduon da kuleroj, kaj du dekduojn da forkoj. Mil jaroj (aŭ, milo da jaroj) faras miljaron.

Unue mi redonas al vi la monon, kiun vi pruntis al mi; due mi dankas vin por la prunto; trie mi petas vin ankaŭ poste prunti al mi, kiam mi bezonos monon. 9a.

To express a certain part or fraction, "-on-" is added to the number specifying what part, as 1/2, unu duono; 1/3, unu triono; 1/4, unu kvarono; 1/10, unu dekono; 1/1000 unu milono; 1/1000000, unu milionono. These words, being nouns, take "j" and "n" when required—3/10, tri dekonoj; 27/200, dudek-sep ducentonoj; 19/1000, deknaŭ milonoj. Mi manĝis tri kvaronojn de la kuko, I ate three-quarters of the cake (see Lesson 35).

To express so many times a number -obl- is added to the number, as duobla, double; dekoble, ten times; trioble kvar estas (or faras) dekdu, three times four are twelve; sepoble ok faras kvindek ses, seven times eight make fifty-six.

To express by twos, by tens, etc., -op- is added to the number, as duope, by twos, or two together; dekope, by tens; kvindekope, by fifties, fifty together, or fifty at a time.

Tri estas duono de ses, ok estas kvar kvinonoj de dek. Kvar metroj da tiu ĉi ŝtofo kostas naŭ frankojn, tial du metroj kostas kvar kaj duonon frankojn (aŭ da frankoj). Unu tago estas tricent-sesdek-kvinono, aŭ tricent-sesdek-sesono de jaro.

Kvinoble sep estas tridek kvin. Por ĉiu tago mi ricevas kvin frankojn, sed por la hodiaŭa tago mi ricevis duoblan pagon, t.e. (= tio estas) dek frankojn.

Tiuj ĉi du amikoj promenas ĉiam duope. Kvinope ili sin ĵetis sur min, sed mi venkis ĉiujn kvin atakantojn. LESSON 10. Verbs (continued), -i, -u.

In the examples already given the verbs ending in -as, -is, -os express action or being (state) going on in present, past, or future time, as Mi skribas, I am writing; Li legis, He read; Ni iros, We shall go.

If we wish merely to express the idea of action or state indefinitely, without reference to any time or any subject, the verb must end in -i, as Vivi, To live; Mi deziras lerni, I wish to learn; Ni devas labori, We must work.

(This is called the Indefinite or Infinitive Mood (manner of expression), because not limited by reference to time or subject).

To give an order or command, or to express will, desire, purpose, etc., the verb must end in u, as Donu al mi panon, Give (to) me bread; Iru for, Go away; Estu feliĉa, May you be happy! Vivu la reĝo! (Long) live the king!

In such cases as Tell him to come, I want you to sing, Allow her to speak, we have to use a second sentence with the verb ending in "u," and beginning with "ke," that, as Diru al li, ke li venu, Tell (say to) him, that he come; Mi deziras, ke vi kantu, I wish, that you sing; Permesu al ŝi, ke ŝi parolu, Allow her, that she speak. Sentences like the last are often contracted, only the last subject and verb being used, as Ŝi parolu, Let her speak; Ĝi kuŝu, Let it lie; Ni iru, Let us go; Ili dormu, Let them sleep. Ĉu vi volas ke mi tion faru? Do you wish me to do that? Ĉu mi tion faru? Shall I do that? Vocabulary. nomo, name. vesto, coat, clothing. kandelo, candle. dometo, cottage. akvo, water. spegulo, looking-glass. est-, be. tuŝ-, touch. aŭskult-, listen. pardon-, pardon. uz-, use. ordon-, order. babil-, chatter. send-, send. trink-, drink. vol-, will, wish. bat-, beat. kuraĝ-, have courage rajd-, ride. las-, let, leave. kur-, run. parol-, speak. viv-, live, have life. rest-, rest, remain. honesta, honest. inda, worthy. atenta, attentive. kara, dear. gaja, gay, cheerful. tia, such. longa, long. sincera, sincere. for, away, forth. forte, strongly. sole, alone.

Donu al la birdoj akvon, ĉar ili volas trinki. Aleksandro ne volas lerni, kaj tial mi batas Aleksandron. Kiu kuraĝas rajdi sur leono? Mi volis lin bati, sed li forkuris de mi.

Al leono ne donu la manon. Rakontu al mia juna amiko belan historion. Diru al la patro, ke mi estas diligenta. Diru al mi vian nomon. Ne skribu al mi tiajn longajn leterojn. Montru al mi vian novan veston. Infano, ne tuŝu la spegulon. Karaj infanoj, estu ĉiam honestaj. Ne aŭskultu lin.

Li diras, ke mi estas atenta. Li petas, ke mi estu atenta. Ordonu al li, ke li ne babilu. Petu lin, ke li sendu al mi kandelon. La dometo estas inda, ke vi ĝin aĉetu. Ŝi forte deziris, ke li restu viva.

Li venu, kaj mi pardonos al li. Ni estu gajaj, ni uzu bone la vivon, ĉar la vivo ne estas longa. Li ne venu sole, sed alvenu kun sia plej bona amiko. Mi jam havas mian ĉapelon; nun serĉu vi vian.